Yogyakarta, 14 September 2026 - Mahasiswa Praktik Kependidikan (PK) Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) dari Program Studi Pendidikan IPS memberikan pengantar mengenai sikap responsif gender kepada murid SMP Negeri 15 Yogyakarta sebelum pembelajaran dimulai. Pengantar ini sejalan dengan komitmen sekolah dalam menciptakan lingkungan belajar yang ramah anak dan responsif gender. Murid diajak memahami bahwa setiap anak memiliki kesempatan yang sama untuk belajar, menyampaikan pendapat, mengikuti kegiatan, dan menunjukkan kemampuannya. Kesempatan tersebut tidak perlu dibatasi oleh anggapan bahwa suatu kegiatan hanya cocok dilakukan oleh murid laki-laki atau perempuan. Sikap responsif gender dapat diterapkan melalui kebiasaan sederhana di kelas. Dalam kerja kelompok, misalnya, semua anggota perlu diberi kesempatan untuk menyampaikan ide dan mengambil peran. Ketika seorang teman berbicara, murid lain dapat mendengarkan dan menghargai pendapatnya tanpa membedakan gender.

Pengantar ini juga mengajak murid memperhatikan cara mereka memperlakukan teman sehari-hari. Murid diharapkan tidak meremehkan kemampuan teman berdasarkan anggapan tentang laki-laki atau perempuan, serta memberi ruang bagi setiap orang untuk mencoba hal baru. Kebiasaan saling menghargai tersebut membantu menciptakan suasana kelas yang nyaman bagi seluruh murid. Penyampaian materi secara singkat sebelum pelajaran dimulai menjadi kesempatan untuk mengingatkan murid bahwa lingkungan sekolah yang ramah anak dan responsif gender dibangun melalui tindakan bersama. Selain dukungan dari guru dan pihak sekolah, murid memiliki peran dalam memastikan teman-temannya merasa diterima, didengar, dan dihargai.

Kegiatan ini dilaksanakan oleh mahasiswa PK UNY dari Program Studi Pendidikan IPS di SMP Negeri 15 Yogyakarta, dengan Bapak Happri Novriza Setya Dhewantoro, M.Pd. sebagai dosen pembimbing lapangan. Pengantar tentang sikap responsif gender ini mendukung Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) 4: Pendidikan Berkualitas dan SDGs 5: Kesetaraan Gender. Melalui pembiasaan sikap saling menghargai di kelas, seluruh murid diharapkan dapat berpartisipasi dalam pembelajaran dengan kesempatan yang setara.

Penulis: Nadziratunnisa Mumtazah