Bantul, 3 September 2026 - Mahasiswa Praktik Kependidikan (PK) Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial melaksanakan kegiatan pembelajaran IPS bagi murid kelas VIII di SMP Negeri 2 Bantul pada Kamis, 3 September 2026. Kegiatan pembelajaran mengangkat materi Kesempatan Kerja dan Pengangguran sebagai bagian dari topik masyarakat yang saling berupaya memenuhi kebutuhan hidup. Kegiatan ini dilaksanakan sebagai bentuk praktik mengajar mahasiswa sekaligus upaya menghadirkan pembelajaran IPS yang aktif dan bermakna bagi murid. Pelaksanaan kegiatan tersebut memiliki keterkaitan dengan Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya SDG 4 tentang Pendidikan Berkualitas dan SDG 8 tentang Pekerjaan Layak dan Pertumbuhan Ekonomi. Materi yang diberikan diharapkan dapat membantu murid memahami permasalahan ketenagakerjaan yang dekat dengan kehidupan sehari-hari.

Pembelajaran bertujuan agar murid mampu memahami konsep kesempatan kerja, pengangguran, dampak pengangguran, serta berbagai upaya untuk mengatasi pengangguran. Selain itu, murid diarahkan untuk mengidentifikasi dan menganalisis permasalahan kesempatan kerja dan pengangguran dalam kehidupan sehari-hari. Pembelajaran diawali dengan penyampaian materi menggunakan PowerPoint, dilanjutkan dengan permainan edukatif Job Clue Challenge yang terintegrasi dengan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT). Murid dibagi menjadi empat kelompok, kemudian setiap kelompok menentukan anggota yang bertugas sebagai penembak. Anggota lainnya memberikan clue berdasarkan kata rahasia yang diberikan oleh guru. Setiap jawaban yang berhasil ditebak dengan benar memperoleh lima poin dan permainan dilakukan dalam beberapa ronde.

Pelaksanaan pembelajaran melalui Job Clue Challenge memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif bagi murid. Melalui permainan tersebut, murid tidak hanya mempelajari konsep kesempatan kerja dan pengangguran, tetapi juga berlatih menghubungkan clue dengan konsep, mengidentifikasi jenis-jenis pengangguran, memberikan clue, menebak kata, serta mengkomunikasikan hasil pemikirannya. Kegiatan ini juga mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, dan kreativitas. Dengan demikian, kegiatan mendukung SDG 4 melalui pembelajaran yang aktif dan melibatkan murid secara langsung. Sementara itu, keterkaitannya dengan SDG 8 terlihat melalui materi yang membahas kesempatan memperoleh pekerjaan, berbagai jenis pekerjaan, permasalahan pengangguran, serta pentingnya pendidikan dan keterampilan sebagai bekal memasuki dunia kerja.

Melalui kegiatan ini, diharapkan pembelajaran IPS dapat terus dikembangkan menjadi pembelajaran yang kontekstual, interaktif, dan sesuai dengan kehidupan murid. Penggunaan media dan permainan edukatif diharapkan dapat menjadi salah satu alternatif dalam membantu murid memahami materi yang berkaitan dengan permasalahan sosial dan ekonomi. Pengalaman pelaksanaan pembelajaran ini juga diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi bagi mahasiswa untuk terus meningkatkan kemampuan mengajar serta menghadirkan inovasi pembelajaran IPS yang mendukung pendidikan berkualitas dan pemahaman murid terhadap dunia kerja.

Penulis: Qoniatunni'mah